永續屏東創作者計畫

IT’S TIME TO BE CREATORS FOR SUSTAINBLE ACTION

我們不欠缺永續口號,但欠缺創造永續精神的行動方式。

ABOUT

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計畫簡介

以地方學為理念,結合設計思考方法,來進行課程共創,思考科學與學科知識,可以如何做表達,用作品來形構學生探究的學習歷程。

有意願參與實驗計畫的教師與大學教研團隊合作,從媒體再現的問題中,讓學生了解在地生活與科學之間的密切關係。這些地方性公共議題不只是學習的參考文獻,也可以轉化作為創造性學習的素材。

透過學科教師引導,從課室內搜尋、整理、組織、編輯、引用、再製等建構內容,根據溝通需要,選擇口說、寫作、文案、簡報、報導、插畫、繪畫、攝影、錄像、動畫等創作形式,引領學生關心在地發展與全球連結的永續議題。

 

計畫將共創課程與作品,建造一座雲端地方素材館,收集屏東參與師生的創作歷程檔案,鼓勵資源共享、串連屏東共學共好的精神。計畫參與者對於擴大地方學與科學探究的學習材料、創新和多樣性有所貢獻。

2023 年「共創」課程以「永續屏東」為主題,邀請專業教研團隊:國境之南永續科普計劃團隊SDGs Talk & Design、科學文學/新聞報導、科學探究社、動畫影像實驗室等駐校,藉由深入淺出的主題解說與實作體驗,培養學生在科學與藝術領域的興趣,增進人文素養,同時輔導學生創作、表演、實驗及自我實現,激發其未來持續主動學習的動機與行動力。

為什麼要共創

改變設定以利理解所學應用的變化多端

學生常認為—希望—┼用一套步驟或直接用上公式 (鷹架),就能解決未來所有問題。但過去學習遷移的研究強調,給學生的任務必須有其關聯的背景與脈絡,套用鷹架終究會被未來變化所取代。

意義理解與學習遷移

理解不能被動獲得,而是靠主動積極的知識學習,以有挑戰的問題開始,共創,每堂新課程,而非教新的內容,練習建構意義,以及把知識遷移到SDGs在地議題情境的練習機會。

把所學重述、改寫或重新演示

使用媒體,不只是聽讀,更強調說寫,學習創作為學生提供課堂上發揮更多創造力的機會。許多創意的實踐性質,帶來更多的關注、參與和獨立學習。這也意味著它非常適合視覺、動覺和聽覺學習風格。

 

把教科書、圖書、網路資料等文本,有創意地放入新的體裁、時間、地點之中,讓學生以自己的話語重組所學,對長期記憶與彈性應用知識很有幫助。

 
 

Professor's Column

由於共鳴,「永續屏東科普」

可望從專有名詞成為普通名詞

創作者專欄

學生創作者

合作課程,引發出來的學生作品,應該要像是一個產品的「使用說明書」,有了它,就可以依循指引一步步使用上手,依據自己的需求製造出作品。根據老師的學科特色與自己獨有的品味,創造出獨一無二、不可取代的藝術品;共創計畫的產品價值,在於促成更有開創性的創造或使用,不使變成一個優美的藝術品。

入夜變身の | 媒體創作線上展

經過去年的洗禮, 每個人都有創造出作品的能力, 所以,2021年第一場創作者小聚, 我們要以交換禮物的方式, 把彼此的創作化成帶著走的陪伴

月老有話說 | 媒體創作線上

我們是一群屏東大學修習媒體創作實務基礎課程的夥伴,春假前我們都在假裝自己要幫屏大做一個Podcast,後來進入到影像創作後,大家一起轉入新的情境設定:我當時借用電影《月老》的情節,邀請夥伴擔任神職,激發連結他人的能力,為人創造幸福,作為我後面十周課程的想像情節。

美學跨界展 | Aesthetics Curaiton

Forum of Aesthetics in Art and Science

沉浸式劇場 | 2022 學生線上劇場

2021年由國立屏東大學師資培育中心表演藝術課團員,共同籌畫沉浸式劇場與線上遊戲即興劇場,以即興表演理念,共同打造「跨領域美感」的世界。

《疫情關係》訊息設計展

All About Covid-19 2021

在地農業與科學傳播

WE'RE LEARNING IN FARM

媒體報導

media reports

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科普媒體寫作學程

科普媒體寫作學程,主要以理解、批判、使用、產製、傳佈與應用媒 體文本為宗旨,推動具批判性的媒體寫作課程,從倫理面到產製面,透過 解讀媒體文本的意義、辨識媒體中的符號到學習操作文字或圖像來完成媒 體作品,探索在媒體上的潛能。

科普活動規劃學程

以理學院各系之基本科學專業為基礎,進而學習詮釋科學知識內涵原則與倫理,了解各傳播科學知識管道的專業工具與技巧,搭配 個人創意進行正確的科學知識詮釋與適當的呈現方式。
 
駐地創作機會

Resident Creation

我們不定期會招募,邀請創作者進駐屏東地方的學校、地方社區營造等屏東區域,共同探索在地議題,透過創作展演來為地方發聲。

長樂「一山一水」第2期進駐計畫


*每學期招募1-2位創作者。
*此創作者與學校教師的跨界合作需專注於「一山一水」主題以及「原住民族傳統知識與智慧」回應在地智慧如何回應氣候變遷的議題。
截止日期 2023.1.31

丹路國小第1期進駐計畫


*每學期招募1-2位創作者。
*此創作者與學校教師的跨界合作需專注於「領導力」主題以及「原住民族傳統知識與智慧」回應在地智慧如何回應氣候變遷的議題。
截止日期 2023.3.01