作品說明
本堂課程為談對原住民族群的刻板印象與衍生出來的微歧視。原住民族群的文化特色值得也需要被好好保存，不過在這些的背後，我們日常生活中卻存在著許多對原住民的印象差異。希望可以透過本作品去反思對原住民族群的想法與認識，以及成功傳達不論個人是有意或無意，我們都需要多注意自己的言行是否有造成冒犯這件事情，還有探討可以如何改善的方法。
靈感
現有八個原住民鄉位於屏東，由北往南依序為三地門鄉、霧台鄉、瑪家鄉、泰武鄉、來義鄉、春日鄉、獅子鄉、牡丹鄉，而原住民文化的相關議題也是很值得去關注及了解的，因此選擇此主題來設計課程，提升讀者對於族群文化的重視及認識，希望能夠減少這些有意無意間的微歧視現象。有關此主題的新聞報導大多都是在談刻板印象、文化保存，對於平等尊重對待的觀點傳遞較為缺乏，因此我在這堂課程的反思問題會著重在讓讀者思考造成這些狀況的原因，以及可以如何去開始行動，用自身的力量去影響周遭的人。
解決方案
想要達到這樣的效果，可以如何開始鋪陳設計課程比較適當呢？我決定先從對讀者提出對於聽到原住民一詞，會馬上聯想到的想法及印象開始問起，然後再去討論可以培養甚麼觀念去達到不同族群間的互相尊重。接下來遇到的問題是讀者可能不知道微歧視一詞，因此在呈現文章標題比較異同之前，我先放上了政府及網路上做的微歧視圖解解釋，搭配簡化的講解後先讓讀者們認識意思，再比較文章呈現忽略的共通點後，繼續帶領讀者們反思議題，本作品期望能達到的效果為使讀者們主動從日常開始去關心與改變。
