科學媒體素養課程 第十二堂

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李 卓臻

作品說明

集結前面共十一堂課程做統整,由淺談至深。從一開始的挑不同主題議題做連結與討論,到直接切入科學媒體素養的培養與判斷,再到結合屏東在地的一系列課程,每堂課程都環環相扣,希望能順利一步一步引導讀者開始去認識科學媒體素養、培養以及判斷能力。本堂課程希望能藉由統整回顧的方式,幫助大家複習觀念還有激發思考,衍生出自己的心得並能夠分享出去!

靈感

每堂課都選擇了不同的主題當議題,看似那些主題沒有相關,但其實都是有關連的,就是媒體素養。因此我想到,何不把這些課程全部做統整?也許可以更清楚的傳達這些不同主題課程的用意,也許就能讓更多人認識何謂媒體倫理、何謂科學媒體素養,而了解的過程中也許會反思出新的想法,都是很值得去討論的。

解決方案

我先將前面共十一堂課程做分類,並說明共同設計理念及共同課程目標,再來是依序介紹課程設計的原因和用意、課堂主題的發想,在說明的過程中也是在複習前面課程的大鋼。最後的總結,課程能夠討論的面相及廣度深度雖然有限,但這些課程中更重要的是培養自主反思訊息以及判斷真偽訊息的能力,在基礎的觀念建立起來之後,未來能發現討論的議題也將會更具意義。

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